說明： 一、依據教育部體育署113年3月21日臺教體署全(二)字第 1130011754號函辦理。 二、為落實《身心障礙者權利公約(CRPD)》及《國民體育法》 精神，保障身心障礙國民運動權，該署已完成18堂「身心 障礙運動指導者暨相關專業人員線上增能課程」建置，並 上載於e等公務園+學習平臺及教育部特殊教育數位課程平 臺，邀請各單位鼓勵體育專業人員、運動教練、教師及有 興趣的行政人員上線學習，一同投入保障身心障礙國民運 動權之行列。 三、旨揭課程內容涵蓋「身心障礙者運動概論」、「常見障礙 類別運動指導觀念」、「身心障礙競技運動發展」及「動 態術科課程」等，期透過「專業Plu... 觀看完整文章

說明： 一、依據臺北市立大學113年3月21日北市大殊字第11360085232 號函辦理。 二、本案臺北市立大學特殊教育中心提供特殊教育電話諮詢服 務（02-2389-6215）、網路諮詢服務、個案晤談與輔導服 務、到校輔導服務、特教知能研習等多元服務，中心網站 另置有特教期刊、叢書及教材電子檔可供下載，敬請轉知 學校教師、輔導人員、教保員、行政人員、特殊需求學童 及其家長多加利用 三、旨揭諮詢輔導內容可逕至臺北市立大學特殊教育中心網站 首頁(https://speccen.utaipei.edu.tw/)-諮詢輔導(電話 諮詢、網路諮詢、晤談輔導)欄位查詢。 四、檢附來函1份。

說明： 一、依據本府社會局113年3月21日桃社兒字第11300249361號函 辦理。 二、為協助新手媽媽瞭解有關嬰幼兒發展知識，進而培養正確 教養技能與態度，學習扮演適任的親職角色，預計辦理旨 揭系列課程。 三、請協助轉知旨揭課程訊息，並鼓勵服務個案踴躍報名參 加，如有相關問題請洽本案承辦人黃社工，電話：(03) 4938895分機23。 四、檢附旨案報名簡章1份

本計畫自辦理以來皆採「年度制」（每年1月至12月）為辦理期程，經海內外學校承辦計畫師長建議，本年度將改採「學年制」（上學期為9月至隔年1月，下學期為2月至6月）方式辦理，計畫相關內容摘述如次（詳附件1）： (一)    計畫期程：113年9月1日至114年6月30日。 (二)    辦理單位：公私立小學、國中及高中（職）。 (三)    計畫辦理方式：請有意願參與本計畫之學校於本年4月30日前填寫「僑務委員會113年國際數位學伴計畫『國內學校需求調查表』」(網址：https://forms.gle/... 觀看完整文章

(一)研習時間及場次：113年3月30日至113年10月20日，B1科技輔助自主學習工作坊4場；B2PBL教學應用工作坊2場。 (二)研習對象：已參加過A1數位學習工作坊(一)及A2數位學習工作坊(二)認證之國民中小學教師。 (三)各場次研習資訊及報名網址詳如附件。 (四)活動聯絡人：國立臺北教育大學，精進數位學習輔導計畫(北區) 計畫窗口歐小姐（電話：02-2732-6721； Email:2019srlearning@mail.ntue.edu.tw） 檢附研習課程表1份。

113年3月30日(六)為本校「親職教育日暨園遊會活動」 提供「各攤位設置圖」及「各攤位販賣內容」 誠摯歡迎家長蒞臨參與

說明： 一、依據學生輔導法辦理。 二、研習資訊： 　　 (一)主題：ADHD與泛自閉症學生的班級經營與輔導策略。 　　 (二)講師：王意中 臨床心理師 　　 (三)時間：113年4月3日(三)13:30~15:30 　　 (四)地點：GoogleMeet線上會議室 　　(會議代碼：exd-zhdp-qwc) 　　 (五)參與對象：本市國民中小學教職員，共計約250名(本 校教職員工優先錄取)。 三、教師請至「桃園市教育發展資源入口網」報名。查詢條件 可採「活動編號」輸入：：E00009-240300003。全程參與 者核予2小時研習時數。四、本案... 觀看完整文章

2024年童演童語兒童閱讀推廣活動，結合聯合國17項永續發展目標，以兒童劇演出方式啟發孩子關心環境永續議題。 活動自113年3月30日起至113年11月9日止，規劃一系親子園遊會活動，內容涵蓋闖關活動、特別活動、兒童劇場及摸彩等活動。  詳情請參閱官網(https://www.typl.gov.tw/zh-tw)點擊「活動消息」並關鍵字搜尋「童演童語」

比賽領隊會議訂於113年4月12日（星期五）13：30~16：30線上會議辦理，連結為Ｍeet代號：hsb-rugt-jre，請領隊屆時與會。     競賽日期：113年4月27日（星期六）7:40~12:30 。     競賽地點：育達高中。     科學機構賽：    １、參賽學生：每隊3至4人，國中組為本市7-9年級生，國小組為國小1-6年級學生。    ２、指導老師：每隊至多2人。    ３、預估隊伍數30隊。     競賽說明： ... 觀看完整文章