說明：   一、 為提升國小學童喜愛文學、表現創作的能力，並培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。 二、 說明如下： (一) 辦理期程：111年3月16日至5月4日，每週三下午13:10-16:00(共6次研習，詳細上課時間請參閱計畫)。 (二) 參加對象：以本市各國民小學預計推派選手參加語文競賽選手為優先、或對語文寫作有興趣，現為國小五年級在籍學生為... 觀看完整文章

說明：   一、 依據財團法人原住民族語言研究發展基金會111年2月24日原語認字第1110000437號函辦理。 二、 旨揭研習為透過完善訓練篩選機制，培育偏鄉地區原住民族語認證測驗資訊監試人員，並進行實作演練提升資訊監試人員專業信度。鼓勵具電腦相關教學、學習背景及監試工作經 　　 驗等相關背景者踴躍參與。結業後核發教師研習時數，成為總試務中心專業人才資料庫，獲得資訊監試人員之聘用資格。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部111年2月25日臺教文(四)字第1112500873號函辦理。 二、 旨揭對話會議係教育部及國家發展委員會與澳洲辦事處合辦，於111年3月3日(星期四)臺灣時間上午9時30分至11時30分採視訊方式舉行，會議內容含臺澳雙邊英語學習及華語教育交流合作等議題。 三、 因本次對話涉雙語教育議題，請鼓勵相關教師與會，並於111年3月1日前掃描附件QR code報名。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 為推廣閩南語字音字形學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。 二、 說明如下： (一) 辦理期程：111年3月13日至5月22日，隔週日09:00-16:00(共6次研習，詳細上課時間請參閱計畫)。 (二) 參加對象(總計60人)： １、 閩南語教學支援教師。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 為推廣客家語字音字形學習風氣，培養全國語文競賽優秀選手，爰辦理旨揭研習。 二、 說明如下： (一) 辦理期程：111年3月5日至5月14日，每週六09:00-12:00(為期10週，詳細上課時間請參閱計畫)。 (二) 參加對象(總計20人)： １、 客家語教學支援教師。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據本市110學年度百名客華雙語教師試辦計畫辦理。 二、 為精進教師客華雙語教學專業知能與教學策略，進行教學經驗分享，爰辦理教師增能研習，相關資訊如下： (一) 時間：111年2月25日（星期五）下午1時30分至4時30分。 (二) 地點：採線上方式辦理，會議室連結：https://meet.google.com/hzv-fxet-che... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立臺灣圖書館111年2月15日圖推字第11101000420號函辦理。 二、 國立臺灣圖書館前身為臺灣總督府圖書館，典藏豐富的臺灣研究資料，國立臺灣圖書館臺灣學研究中心以豐富的臺灣學特色館藏支援臺灣史課程教學，為豐富教師教學資源，特舉辦旨揭活動，本場次主題為「性別與歷史─以生產線上的臺灣女性勞動者為例」，研習時間、地點為111年3月6日（星期日）13時30分至16時30分於國立臺灣圖書館4045教室辦理，詳細活動說明如附件。 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據110年9月7日桃教中字第1100081129號函辦理。本案由國教輔導團藝術領域所帶領之跨校社群工作坊，旨在協助各校少數藝能專長之教師，透過共建平台互相交流與學習，課程內容針對教師專業知能精進與教學能力提升為主要核心，並以國家教育政策之十二年國教素養導向及跨域精神為精進內容，透過跨校教師學習社群，進行藝術課程之共備共學共享的運作，並邀請專家學者指導，達到相互精進並互為楷模之目。 二、 主題：110學年度桃園市藝術領域跨校社群工作坊-表演組-即興... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）111年2月22日臺教國署原字第1110020332號函辦理。 二、 依原住民族教育法第29條「各級政府對學前教育及十二年國教基本教育階段之學生，應提供學習原住民族語言、歷史、科學及文化之機會，並得依學校地區特性與資源，規劃原住民族知識課程及文化學習活動。」及《十二年國民基本教育課程綱要》課程規劃及說明規定，原住民族地區及原住民重點學校應於彈性學習課程，規劃原住民族知識課程及文化學習活動。國教署委請國立臺... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立成功大學111年2月21日成大文院字第1112100383號函辦理。 二、 旨揭工作坊內容如下： (一) 參加對象：有申請國教署補助 110 或 111 學年度之學校本位國際教育精進計畫（SIEP） 國際教育融入「雙語」課程計畫經驗（110 學年度通過或非通過皆可報名），並有意發展國際教育雙語課程之教師；本工作坊著重課程設計實務，請鼓勵擔任課程設計之專任教師踴躍報名。 ... 觀看完整文章