一、為協助本市原住民青少年透過多元體驗與自我探索發掘潛能，並建立自信、增進同儕互動技巧，特辦理旨揭活動。 二、本次成長營規劃一系列探索教育與共融體驗課程，活動簡要資訊如下： (一)活動時間：115年6月13日(六)至115年6月14日(日)。 (二)活動地點：桃園青年體驗學習園區、基隆市立八斗高中。 (三)參加對象：設籍桃園市具原住民身分之國中、國小學生。 (四)活動費用：全程免費。 三、報名方式： (一)線上報名：請於115年5月25日(一)17時前，由學生或家長掃描簡章QRcode點選連結完成報名：https://forms.gle/cV6d61iUmUVewVEVA。 (... 觀看完整文章

一、語言發展好，學習表現真的會加分？講話卡卡，是哪裡出了問題？每天都有共讀，孩子還是沒進步…語言力不僅是對外溝通的工具，也是很重要的未來競爭力！信誼將於2026年5月17日（日）下午2：00-4：00舉辦【會說話，只是起點？從語言發展到共讀互動的學習關鍵】講座，採線上LIVE與實體課程同步，邀請0-8歲孩子家長免費報名參加。 二、孩子需要的不是更早學，而是要用對方式學。從聽懂、愛說話到會表達，還要知道怎麼「問問題」與判讀資訊…這些關鍵能力的基礎，其實都建立在早期的語言發展上。本講座由【國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系／張鑑如教授】主講，將從臺灣兒童長期追蹤研究（KIT）出發，陪家長看懂... 觀看完整文章

訓練相關資訊摘述如下： (一)南區場次：115年5月29日(星期五)上午9時30分假高雄婦幼青少年活動中心301教室(高雄市鳳山區光復路二段120號)辦理；課程主題：如何與非自願性案家工作、兒少數位生活風險。 (二)中區場次：115年6月16日(星期二)上午9時30分假臺中大墩文化中心會議室（臺中市西區英才路600號）辦理；課程主題：如何與非自願性案家工作、青少年對父母暴力（APV）應對策略。 (三)北區場次：115年7月24日(星期五)上午9時30分假臺北大坪林聯合開發大樓第一講習教室（新北市新店市北新路三段200號15樓）辦理；課程主題：如何與非自願案家工作、兒少法律及偏... 觀看完整文章

相關課程資訊如下： (一)課程日期：115年5月22日（星期五）上午9時至12時。 (二)辦理方式：Z00M線上課程。 (三)參與對象： １、公、私部門之社會工作人員。 ２、其他涉及本項業務之承辦人、實務工作者或對此業務有興趣之專業人員。

說明：   一、 依據教育部115年4月24日臺教資(三)字第1152701268號函辦理。 二、 教育部辦理「115年推動教育AI及數位學習績優徵選計畫」為激勵積極推動數位學習績優之團隊、人員，並鼓勵教師使用數位學習平臺或新科技等實施數位教學分享其推動成果，爰辦理旨揭徵選計畫，相關徵選類別及訊息摘錄如下： (一) 績優中小學學校： １、 對象：本市各級學... 觀看完整文章

一、為響應《兒童權利公約》（CRC）之核心精神，小公視舉辦「親子陪伴計畫─灌溉時間樹」線上活動，透過每日親子陪伴時間灌溉，累積親子在生活中的互動養份。 二、本活動以「發展權、表意權、受保護權、生存權」為主軸，設計多元親子陪伴項目（如共讀、對話、生活觀察等），由家長依日常情境彈性安排，促進兒童權利公約的生活實踐。 三、活動期間為4月17日至5月31日，參與方式如下： (一)每日登入活動網站，可領取5小時陪伴時數。 (二)自由選擇陪伴活動進行「時間樹灌溉」。 (三)活動期間完成灌溉者，可參加活動抽獎，持續登入享有大獎抽獎資格。 四、活動獎項包含 Switch2遊... 觀看完整文章

說明：   一、 在資訊流動快速的數位時代，性別刻板印象、身體界線模糊 與數位環境中的隱私風險，仍影響著孩子的成長歷程。本活動以閱讀為核心，結合繪本交流討論與親子體驗，期透過多元活動對話，幫助老師、家長及青少年看見性別多元樣貌、理解彼此感受，讓尊重與界線不再抽象，並破除社會對性別的刻板印象及迷思。本活動包含： (一) 115年5月23日（星期六）上午10時至12時辦理「從身體意象到數位公民：家長必修的性平繪本陪伴課」，邀請台灣性別平等教育協會企劃部主任蔡易儒，透過繪... 觀看完整文章

說明：   一、 2026年童演童語兒童閱讀推廣活動，結合SEL（社會情緒學習）目標，透過兒童劇演出，引導孩子在觀賞與互動過程中，認識並理解自我情緒，培養同理心與人際溝通能力，進而啟發對情緒管理、尊重他人及多元包容等相關議題的關注與思考。 二、 活動自115年4月26日起至115年9月5日止，規劃一系大型兒童劇活動活動，內容涵蓋闖關活動、特別活動、兒童劇場及摸彩活動。第6場演出訂於115年9月5日(六)下午1時至3時40分，於觀音區草漯國小活動中心演出《消失的彩虹公... 觀看完整文章

說明：   一、 2026年童演童語兒童閱讀推廣活動，結合SEL（社會情緒學習）目標，透過兒童劇演出，引導孩子在觀賞與互動過程中，認識並理解自我情緒，培養同理心與人際溝通能力，進而啟發對情緒管理、尊重他人及多元包容等相關議題的關注與思考。 二、 活動自115年4月26日起至115年9月5日止，規劃一系大型兒童劇活動活動，內容涵蓋闖關活動、特別活動、兒童劇場及摸彩活動。第5場演出訂於115年8月1日(六)下午1時至3時40分，於龜山區中山天幕廣場演出《情緒盤石失控事件... 觀看完整文章

說明：   一、 2026年童演童語兒童閱讀推廣活動，結合SEL（社會情緒學習）目標，透過兒童劇演出，引導孩子在觀賞與互動過程中，認識並理解自我情緒，培養同理心與人際溝通能力，進而啟發對情緒管理、尊重他人及多元包容等相關議題的關注與思考。 二、 活動自115年4月26日起至115年9月5日止，規劃一系大型兒童劇活動活動，內容涵蓋闖關活動、特別活動、兒童劇場及摸彩活動。第4場演出訂於115年7月25日(六)下午1時至3時40分，於大園區大園國小活動中心演出《羅盤石之謎... 觀看完整文章