一、依據本市國民教育階段資賦優異學生鑑定及安置工作實施 要 點暨本市112學年度國民小學資賦優異學生鑑定小組會 議決 議辦理。 二、旨揭鑑定重要資訊如下： (一)申請資格：就讀本市之111學年度公私立國民小學二年 級 學生，具以下特質者。 １、在記憶、理解、分析、綜合、推理及評鑑等方面，較 同 年齡者具有卓越潛能或傑出表現者。 ２、具有創造能力資賦優異特質(如：敏覺、流暢、變 通、 獨創、精密、想像、挑戰、好奇、冒險等），經 學者專 家、指導教師、學生家長長期觀察（觀察期間 至少一 學期）或學生自我推薦者。 (二)報名時間(逾時不受理)： １、初選：112年... 觀看完整文章

一、 依據教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）111年12月22日臺教國署國字第1110174145號函辦理。 二、 因應十二年國民基本教育課程綱要訂定閩東語文為語文領域課程，國教署委請國立臺南大學研編閩東語分級教材，並研編補充教材提供教師於教學課程運用，並為增進教師閩東語文教學資源運用及素養導向設計實作能力，規劃辦理本工作坊。 三、 旨揭工作坊相關資訊如下： (一) 參加對象： ... 觀看完整文章

一、 依據國立臺中教育大學111年12月21日臺中大學臺語字第1113061046號函辦理。 二、 研習目標：本研習工作坊將結合所分享之社會科教材【小黑啤玩臺灣－逛老街】彰化篇與自然科教材【山海的鄰居】，融合應用於本土語教材跨科使用，並協助教師依據學生之學習程度進行選用。 三、 研習對象：國小在職教師。 四、 研習日期：111年12月28日（星期三）下午1時30分至下午4時30分。 ... 觀看完整文章

一、 為鼓勵市民參加112年度客語能力認證考試(包含幼幼客語闖 通關、基礎級暨初級、中級暨中高級、高級與專業級)，促 進市民了解客家語言、文化之美，增進學生及市民學習客語 體驗，以提高報考客語能力認證之意願，特訂定旨揭計畫。 二、 考試資訊： (一) 客語能力全國認證考試日期(日期暫定，請依客委會公告為準)： １、 幼幼客語闖通關：112年8月31日(星期四)。 ２、 ... 觀看完整文章

一、 依據本局111年12月14日桃教小字第1110118629號函辦理。 二、 旨揭研習訊息摘述如下： (一) 研習日期：112年2月6日（星期一）至2月10日（星期五），共5日（計36小時）。 (二) 本研習採實體課程，審查後錄取名單於111年1月13日(星期五）公告於本市教育局網站最新消息及本市新屋區新屋國小首頁公告，俾利後續課程參與。 (三) 報名資格（符合... 觀看完整文章

一、 依據本局111年12月9日桃教小字第11101185711號函（諒達）及教育部111年12月19日臺教授國字第1110176634號函辦理。 二、 本市112年度教學卓越獎評選實施計畫（初選）業於111年12月9日發文公告，相關期程摘錄如下： (一) 評選實施計畫說明會時間：112年1月4日（星期三）下午1時30分至5時40分。 (二) 市賽發表報名：112年2月10日（星期五）中午12時前繳交。 ... 觀看完整文章

一、 依據教育部111年12月19日臺教師(二)字第1110123107號函辦理。 二、 為落實十二年國教並推動精緻師資培育素養，檢核國小師資生修習職前教育專業課程（含國語、數學、自然、社會領域）之學習成效，俾利師資培育大學調整課程設計及提供增能課程，並鼓勵現職國民小學教師加註自然專長，精進教學知能，以及開放各縣市教師甄試參採本評量結果，特辦理旨揭評量。 三、 旨案學科知能評量電子簡章訂於112年1月3日（星期二）中午12時起公告於教師專業能力測驗中心網站（https://t... 觀看完整文章

一、 依據國立臺北教育大學111年12月19日北教大台文字第1110790034號函辦理。 二、 國立臺北教育大學台灣文化研究所藉由舉辦「教師增能研習」，協助本土語在職教師及本土語文教學支援工作人員了解臺灣閩南語語文能力檢測之重要性及準備方向，並進而通過檢測以提升本土語文師資的教學能力。 三、 「教師增能研習」共舉辦兩場（台北場、桃園場），研習相關說明如下： (一) 研習日期及時間： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小 學教師教學專業與課程品質作業要點」、110年2月22日府教中字第 1100040545號函辦理。 二、 時間：112年1月14日(六)09：00至16：00。 三、 地點：桃園市龜山區山頂國小3F樂學教室(視實際報名人數調整)。 四、 參與對象： (一) 北區各校國語文領域召集人（桃園區、大溪區、八德區、 ... 觀看完整文章

一、依據教育部111年12月13日臺教學(一)字第1112807055A號 函辦理。 二、為提升教師、學生及學生家長自殺防治知能，教育部編製 旨揭手冊，內容介紹心理健康與自殺防治有關的基本概 念，以及前述主要對象在此議題下的角色功能，期能協助 教師在教育現場更能早期辨識及處理高風險對象或危機情 境，同時培養學生自助助人的能力，且提供家長理解學生 心理健康議題之重要性與維繫心理健康之作法。 三、旨揭手冊連結：教育部全球資訊網（https://www.edu.tw /）/認識教育部/教育部各單位/學生事務及特殊教育司/重 要業務專區/學生輔導/學生自我傷害防治專區