說明：   一、 依據財團法人語言訓練測驗中心111年3月15日111研學字第0000000004號函辦理。 二、 為促進落實十二年國教素養課綱，測驗中心於108年推出素養導向英語命題徵選活動。自111年起，為因應雙語化教學新趨勢，本活動更名為「素養導向與雙語教學評量設計徵選」，除原有的「英語素養命題組」，新增「學科導向雙語評量組」，鼓勵國內以英語授課（CLIL、EMI或其他英語授課模式）教師探索創意評量設計。 三、 ... 觀看完整文章

說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署110學年度國民中小學課程推動工作「課程與教學輔導組－科技領域輔導群」業務實施計畫及國立高雄師範大學111年3月10日高師大工教字第1111001794號函辦理。 二、 旨揭第2學期工作坊訊息如下，請詳閱附件實施計畫： (一) 辦理日期、地點與報名連結： １、 第1場(南區)：111年4月14日(星期四)，地點：... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國教署111年3月7日臺教國署原字第1110028130A號函及本局110年9月16日桃教小字第1100084612號函（諒達）辦理。 二、 旨揭研習班活動原訂於111年1月21日至1月23日辦理。前因疫情影響，延至111年5月27日（星期五）至5月29日（星期日），假花蓮藍天麗池飯店（地址：花蓮縣花蓮市中正路590號）辦理。 三、 參加對象：現職普通高中、技術高中、綜合高中、國中小學專任... 觀看完整文章

有關教育部辦理「111年全民國防教育傑出貢獻獎─學校教育類別」評選作業事宜 說明：   一、 依據國防部「全民國防教育傑出貢獻獎選拔表揚作業要點」辦理。 二、 本案作業說明如下： (一) 獎項、名額及對象： １、 團體獎（2名）：地方政府教育局（處）、本部聯絡處及各級學校。 ２、... 觀看完整文章

桃園市立美術館辦理「夢不落－我的飛行夢想」特展 說明：   一、 為鼓勵兒童在藝術的探索中，發揮對日常生活情境的想像，本館特辦理「夢不落－我的飛行夢想」特展，邀集臺日8位藝術家，以繪畫、機械裝置、錄像、擴增實境與創意互動區等不同體驗形式，邀請親子共同沉浸於飛行的無邊想像。 二、 旨揭展覽自111年3月11日至5月1日於桃園市兒童美術館(桃園市八德區介壽路一段728號5樓)展出，歡迎蒞臨參觀，詳情請至本館官網(https://tmofa.... 觀看完整文章

函轉教育部第五屆「我的未來我做主」校園防制毒品暨霸凌微電影競賽活動徵件須知及宣傳海報各1份 說明：   一、 依據教育部111年3月8日臺教學(五)字第1112801427A號函辦理。 二、 本競賽以學生的角度傳達「防制毒品、防制霸凌」主題。新型態毒品層出不窮、校園霸凌事件頻傳，為宣達正確資訊，防範毒品危害與霸凌事件，透過學生的創意與巧思，團結同儕的力量一起向毒品、霸凌說不，讓「學生成為最佳的反毒、反霸凌代言人」，達到宣導的正面效果。 ... 觀看完整文章

函轉教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）委請國立臺灣師範大學辦理110學年度「教師基礎風險管理課程工作坊」 說明：   一、 依據國教署111年3月3日臺教國署國字第1110021185號函辦理。 二、 旨揭課程辦理18場次各2日之專題工作坊，各場次報名時間於活動開始前一週截止（報名網址：https://reurl.cc/7eb72b），詳細課程資訊如附件簡章。 三、 歡迎貴校... 觀看完整文章

說明：     一、    依據教育部111年3月11日臺教社(二)字第1112401409號函辦理。 二、    旨揭研習摘要如下(詳如附件)： (一)    研習對象：家庭教育中心人員及志工、學校社工、智能障礙者服務之民間社團及社會福利服務中心人員等。 (二)    計畫目標：依據身心障礙者權利公約(CRPD)之內涵與精神，研發具輕度智能障礙或閱讀障礙之家長易讀版親職教育手冊2冊(入幼兒園版及小學入學版)，以增進相關人員對渠等家長的能... 觀看完整文章

說明：   一、 依據國立高雄師範大學111年3月10日高師大英語字第1111001676號函辦理。 二、 配合政府推動2030年雙語國家發展政策，國立高雄師範大學「全英語與雙語教學推動中心」，為提升在職雙語教師教學新知，特邀專家學者Robert Powell(English Language Fellow, American Institute in Taiwan)擔任一系列在職教師雙語教學增能研習坊講師。 三、 ... 觀看完整文章

說明：   一、 本研習旨在帶領有志從事雙語教學之教師認識實用CLIL教學與評量核心技巧。 二、 本研習將分為兩場次，內容如下： (一) 第一場：由LTTC研發團隊帶領教師思考如何達成有效CLIL課堂教學與評量。 (二) 第二場：邀請第一線國中、小雙語教師分享雙語課程教案從規劃到執行的挑戰及突破方法。 三、 ... 觀看完整文章